كشفت نتائج البرنامج الدولي لتقييم التلاميذ (PISA) لسنة 2025 عن تراجع في مستويات أداء التلاميذ المغاربة البالغين من العمر 15 عاماً في مجالات الرياضيات والقراءة والعلوم، وذلك تماشياً مع توجه دولي عام سجل انخفاضاً مماثلاً في معدلات دول منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية.
وسجل المغرب معدلات بلغت 358 نقطة في العلوم، و355 نقطة في الرياضيات، و321 نقطة في الفهم القرائي، حيث جاءت العلوم كأفضل أداء للتلاميذ المغاربة مقارنة بباقي المجالات، بينما سجلت النتائج الوطنية انخفاضاً طفيفاً مقارنة بدورة 2022، بمعدل 10 نقاط في الرياضيات و18 نقطة في القراءة و7 نقاط في العلوم.
وأوضحت الجهات المسؤولة أن العينة التي شملها التقييم تتكون من تلاميذ التعليم العمومي الذين تابعوا مسارهم الدراسي وفق النظام التربوي السابق، ولم يستفيدوا من نموذج “مؤسسات الريادة”، مما يعني أن النتائج تعكس حصيلة المنظومة التعليمية السابقة ولا تقيس أثر الإصلاحات الراهنة المرتبطة بخارطة الطريق 2022-2026.
وتؤكد هذه المؤشرات على الحاجة الملحّة لمعالجة التعثرات الدراسية منذ السنوات الأولى في التعليم الابتدائي، وهو ما تسعى إليه الوزارة عبر تعميم “مؤسسات الريادة” وتطوير آليات الدعم التربوي، وتوفير الموارد الرقمية والديداكتيكية اللازمة، لضمان تحسن ملموس في الكفايات الأساسية لدى التلاميذ مستقبلاً.
